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[组图]积极开展探究式教学活动          【字体:
积极开展探究式教学活动
作者:崔艳娥    教研来源:    点击数:821    更新时间:2006-6-5

积极开展探究式教学活动
        探究式教学以学生为本,学会生存,重基本能力、发展性能力、创造性能力的发展。有利于教师、学生角色重新定位。在教学活动中学生成为课堂的中心,确立了由主体地位、教师由传授者转向参与者,教师中心让位于学生中心,教学方法中更注重于师生互动,注重于启发、探究为主,注重于隐性目标- - - - - - - 创造精神的培养。课堂教学以学生为主角,开展现疑、析疑、辩疑,学生求知欲望被激发,学生参与整个教学活动,自己去体验,去领悟,去感受,去收获知识真理的同时,获得学习方法、科学治学态度,以及良好学习习惯,去获得成功的快乐,或失败的刺激。教师作为导航者、设计者,精心备课,从备大纲、备教材,转向更多地备学生。从备教法转向备学法,备如何为创造问题情境,如何引导学生积极参与,如何激发学生学习热情,如何处理教材,进行创造性劳动。教学中,学生时间、空间,占有量大大增加,大幅度地增加了动手、动嘴、动脑机会,教师逐步引导学生去感受学习的快乐,获得真理快乐。课堂教学中出现了师 生、 生生全方面互动格局。课堂教学由问题解决产生更深层次问题的循环,学生能力逐步提高,教学成绩提高走向减负提值的良途。


教研录入:崔艳娥    责任编辑:admin 
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