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教师处理教材的三种境界          【字体:
教师处理教材的三种境界
作者:吴东霞    教研来源:    点击数:2483    更新时间:2006-10-16

教师处理教材的三种境界

第一种:趴在书下教书,离开教参寸步难行,教案基本是教参的翻版,上课最怕学生提问教参没有答案的问题,教法捉襟见肘,勉强完成任务。

 

第二种:捧着书本教书,对教材能很好的把握,对教参能取舍,对教材有关的材料有涉猎,比较得当的运用教法,比较好的完成教学任务。

 

第三种:站在书上教学,对本科知识和相关的学科知识掌握较多,教材及教参的内容只是知识宝库中的一部分,对教材的处理得心应手,教法运用恰当,放得开,收得拢,拿得起,放得下,每教一篇都有新意。

教研录入:吴东霞    责任编辑:admin 
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